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腦袋瓜空空的女人
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送與不送:一枝筆的討論

乍聽到這個問題時,我還真不知該如何表達立場, 我誠實的告訴他,我還沒想到該怎麼做,請給我一點時間思考, 並先探詢他的意願, Irving說他願意把這枝筆送給小朋友,因為他還有2枝變形金剛的筆。 經過幾分鐘的思索,我這麼和Irving討論著。 ================================== 我告訴Irving,首先必須先評估自己是否有能力把一枝筆送給對方, 我問了幾個假設性的問題: Q1-1: 如果你有10元的零用錢, 這枝筆價值2元,你願意送給他嗎? (願意) 筆的價值提升到5元、10元,你還願意送給他嗎? (願意) 筆的價值變成20元時,還可以把筆送給他嗎? (願意,因為再賺就有了) 我告訴他,如果已經超出能力負擔範圍,就不可以把筆送出去了。 Q1-2: 如果你現在擁有5枝筆,你願意送給他一枝嗎? (願意) 當你只剩下1枝筆時,還可以把筆送給他嗎? (不願意) ================================== 當評估有能力把筆送人,接著要評估送人的對象。 Q2-1: 可以把筆送給一個不認識或毫無交情的人嗎? (不行,但是他是安親班的同學,不是陌生人, 而且放學時他問我願不願意當他的好朋友,但其實不知道他的名字) Q2-2: 如果對方是幼稚園的同學詹*,你願意送嗎? (當然願意,他是我的好朋友,並自動補充說明如果是朱**也可以,因為她也是好朋友) 如果對方是和你打架的彭**,你願意送嗎? (有些猶豫,要再考慮看看) 如果對方是先前的幼稚園同學,已經很久沒見面的蕭**,你願意送嗎? (願意,因為他也算是我的好朋友) 如果對方是蕭**的同學,而且是你在轉學之後才進去念的,你願意送嗎? (不願意,因為我不認識他) 結論是,不可以隨便送給阿貓、阿狗,還要評估交情是否夠深厚才行。 Q2-3: 既然你說是安親班的同學,但還要視對方的態度而定。 如果對方粗魯地跟你說,這枝筆我很喜歡,你要送給我,你願意送嗎? (不願意) 如果對象是今天故意朝你丟吸管的小朋友,你願意送嗎? (不願意,因為你用吸管丟我) 如果對方有禮貌地說,我也很喜歡變形金剛,可以請你送給我一枝嗎? (願意) ================================== 經過一長串的討論,我告訴Irving, 你的鉛筆盒有很多枝筆,而且依我的經濟狀況尚可負擔一枝筆的價錢, 所以我們確認了是有能力可以把筆送出去。 但是至於該不該送給這位連名字都還不知道的小朋友, 就要視你和他的交情以及對方的態度而定了, 這個部分就交給你自己去做決定。 ================================== 討論完該不該送筆給這個小朋友之後,我又問了幾個問題: Q3-1: 雖然你很喜歡同學的筆,但是可以隨便叫對方送給你嗎? (不行) Q3-2: 可是你真的好喜歡那枝筆,有什麼方式可以解決呢? (問小朋友願不願意和我交換筆) ================================== 這次的對話花了很多時間討論和模擬, 也讓我體認到,升格為小學生的Irving,面對的問題是愈來愈進階和社會化, 看來我也得更精進處理問題的技巧才行啊!
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